一、课程德育的战略定位
1.大学教育中智育与德育的互补互促
2.大学教育中德育资源的整合创新
二、课程德育的合理界域
1.课程德育是落实“立德树人”根本任务的创新举措
2.课程德育是大学教育走向现代化的有效探索
3.课程德育是创新教育方法的重要途径
4.课程德育是追求人的社会化的主要渠道
三、课程德育的实践选择
1.坚持全面发展观，转变学科课程育人理念
2.坚持课程差异性，实现课程与德育内容的融合
3.坚持教育共同体理念，促进德育课程与课程德育同频共振
4.坚持教育与自我教育，切实提升教师道德素养
5.坚持控制平衡与张力，健全课程德育的制度保障机制
文章摘要:课程德育,是在大学教育中落实"立德树人"根本任务的创新,其旨在运用大学教育所涵盖的全部课程体系及教学过程的德育元素进行"立德树人"活动。站在新时代的历史方位,课程德育,是大学教育中智育与德育的互补互促,是德育资源的整合创新,是落实"立德树人"根本任务的创新举措,是大学教育走向现代化的有效探索,是教育方法创新的重要途径。课程德育的实践,需要从育人理念转变、课程特质挖掘、共同体意识培育、教师素养提升、政策制度保障等方面进行着力,培养堪当民族复兴大任的时代新人。
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